مبانی نظری تفکر خلاق،بازی،خلاقیت کودکان - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 43 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : مبانی نظری تفکر خلاق،بازی،خلاقیت کودکانتفکر خلاق 7دیدگاه گانيه نسبت به آفرینندگی 7ویژگی های افراد خلاق و نوآور 9سلامت فکر و روان 10انعطاف پذیری 11ابتکار 12ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی 12مراحل تفکر خلاق 12تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت 15نقش معلم در پرورش خلاقیت 16چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟ 18موانع خلاقیت کدامند؟ 19تعریف بازی 22تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها 24پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی 25انواع بازی ها 25انواع بازی از دیدگاه پیاژه 27فواید بازی 28نقش بازی در یادگیری 29مفهوم راهنمایی 30خلاقیت کودک 30رابطه بازی با خلاقیت 31توصیه هایی برای والدین و مربیان 35نتیجه گیری 37پیشنهادات 38چکیده 41فهرست منابع و مآخذ 47تفکر خلاقتفکر خلاق عبارت است از فرایند درک مشکلات، مسائل، کمبود اطلاعات و عوامل جاافتاده یا حدس زدن و فرضیه ساختن در مورد این کمبودها، هم چنین ارزیابی و آزمون فرضیهها و حدسها و نیز اصلاح و ارزیابی مجدد آنها، و بالاخره ارائه ی نتایج. Tarence 1988سانتروک (2004) آفرینندگی را به صورت زیر تعریف کرده است : توانایی اندیشیدن درباره ی امور به راه های تازه و غیر معمول و رسیدن به راه حل های منحصر به فرد برای مسائل.گاردنر (1993) افراد خلاق را کسانی ميداند که در حل مسائل چیره دست هستند، تولید هنری دارند یا سئوالهای تازه طرح ميکنند و اندیشه های آنان ابتدا تازه و غیر معمول تلقی ميشود اما سرانجام در فرهنگ های خود پذیرفته ميشوند.دیدگاه گاینه نسبت به آفرینندگی رابرت گاینه (1985، 1977) خلاقیت را نوعی حل مسئله ميداند. او در طبقه بندی خود از انواع بازده های یادگیری، بالاترین طبقه مهارتهای ذهنی را حل مسئله نامیده و طبقه دیگری به آفرینندگی اختصاص نداده است.دولفک (1987) نیز با گاینه هم عقیده است و ميگوید توانایی آفرینندگی مانند توانایی حل مسئله بر دانش و اطلاعات فرد در زمینه ای که به آفرینش دست ميزند وابسته است. داشتن یک مخزن غنی دانش در یک زمینه اساس خلاقیت در آن زمینه است.با وجود شباهت بسیار بین حل مسئله و خلاقیت ميتوان آنها را از این لحاظ متفاوت دانست که حل مسئله فعالیتی عینی تر از آفرینندگی است و از آن هدف مشخص تری دارد.از طرف دیگر خلاقیت دارای ویژگی تازگی است. آفرینندگی یعنی دست یابی به راهحلهای نو که دیگران قبلا به آن نرسیده اند. اگن وکاوچاک (2001) نیز در تعریفی که از آفرینندگی به دست داده اند بر نو بودن یا اصیل بودن تاکید کرده اند.در خلاقیت تفکر واگر با عوامل زیر وجود دارد:سیالی (روانی)انعطاف پذیری (نرمش)اصالت (تازگی)