دانلود رایگان


مبانی نظری عزت نفس و پیشرفت تحصیلی - دانلود رایگان



دانلود رایگان

دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 16 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : ‏مبانی نظری ‏ع‏زت نفس وپیشرفت تحصیلی‏فصل دوم: پیشینه تحقیق‏مبانی نظری‏مبانی تجربی‏مدل تحليلي‏مبانی نظری:‏تعاریفی از عزت نفس:‏مازلو عزت نفس را عبارت می‌داند از شایستگی، توانمندی، کفایت، اطمینان، استقلال و آزادی. چنانچه ارضاء گردد فرداحساس ارزشمند بودن، توانا بودن، مثمر به ثمر بودن و احساس غرور و اعتماد به خود می‌کند و اگر ارضاء نگردد فرد احساس حقارت، درماندگی و ضعف می‌کند (مدی، 1976).‏راجرز عزت نفس را عبارت می‌داند از ارزیابی مداوم شخص نسبت به ارزشمندی خویشتن خود (شاملو، 1368).‏روزنبرگ می‌گوید: هر فرد آگاهی‌هایی در مورد خود دارد، بخش ارزشی این آگاهی‌ها عزت نفس نام دارد رابسون عزت نفس را عبارت می‌داند از حس رضامندی، خویشتن‌پذیری که ارزیابی خود درباره ارزشمندی قدر و منزلت، جذابیت، شایستگی و کفایت و توانایی جهت ارضای تمایلات و خواسته‌های فرد، منتج می‌شود.‏مؤلفه‌های عزت نفس عبارتند از: 1-امنیت 2-خودپذیری 3-پیوندجویی 4-تعهد 5-شایستگی‏ابعاد عزت نفس:‏1-بعد اجتماعی:‏ هر چقدر ارتباط شخص با اجتماع کمتر باشد و فاقد محبت لازم و حمایت‌های اجتماعی باشد باعث کاهش عزت نفس فرد خواهد شد و هر چقدر ارتباط فرد با اجتماع بیشتر شود و از حمایت‌های اجتماعی و محبت لازم برخوردار باشد عزت نفس فرد بیشتر خواهد بود.‏2-بعد تحصیلی:‏ موفقیت‌ها و شکست‌های فرد در امر تحصیل علم و دانش در مدرسه و مسائل مربوط به آن مستقیماً بر عزت نفس اثر می‌گذارد و هر چه شکست بیشتر باشد عزت نفس پایین و هر چقدر موفقیت فرد بیشتر باشد عزت نفس فرد بالا خواهد رفت.‏3-بعد جسمی:‏ هر فرد نسبت به ظاهر و توانایی جسمی خود یک ارزیابی و برداشت دارد اگر این تصور در برداشت از وضعیت ظاهری و جسمی فرد منفی باشد از این نظر عزت نفس فرد پایین خواهد بود و برعکس.‏4-بعد خانوادگی:‏ فردی که احساس می‌کند عضو باارزشی از خانواده است و احترام بیشتری برای او قائلند عزت نفس او بالا خواهد بود.‏5-بعد کلی عزت نفس:‏ ارزیابی و تصور کلی فرد از خود و خویشتن است و اساس ارزیابی فرد در همه زمینه‌‏هاست.‏نیاز حرمت و احترام به خود‏فرد پس از برآورده ساختن نیازهای فیزیولوژیکی، ایمنی و عشق متوجه جلب احترام دیگران و احترام به خود می‌شود.‏همه ما به عنوان یک انسان احساس می‌کنیم حق داشته باشیم که دیگران در قالب وجودی صاحب ارزش، با ما رفتار کنند. اهانت و پرخاش شدید یک کودک سه ساله به یک کودک کوچکتر از خود شاید رنجش و ناراحتی برای او فراهم سازد. این ناراحتی را حداقل از چشمان کودکی که مورد تعرض و اهانت قرار گرفته می‌توان مشاهده کرد. شخصی که احساس ناکارآوری می‌کند احتمالاً توان و انرژی خود را به قصد تأیید کارآوری، متوجه خویش می‌سازد.

مبانی نظری عزت نفس و پیشرفت تحصیلی


مبانی نظری عزت نفس و پیشرفت تحصیلی


دانلود مبانی نظری عزت نفس و پیشرفت تحصیلی


مبانی


نظری


عزت


نفس


و


پیشرفت


تحصیلی


مبانی


نظری


پیشرفت


تحصیلیمبانی


نظری


عزت


نفس


و


پیشرفت


تحصیلی


مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


پیشینه و مبانی نظری برنامه‌ريزي منابع سازماني ERP ضرورت بررسي شاخص‌هاي عملكردي ERP

پیشینه و مبانی نظری بهزیستی ذهنی

پیشینه و مبانی نظری بلوغ ومرحله نوجوانی

پیشینه و مبانی نظری بهداشت روانی وبیماریهای روانی

پیشینه و مبانی نظری بهداشت روانی وسلامت روانی

تحقیق در مورد التهابي

تحقیق در مورد اكتشاف دره ميانه ملاير

تحقیق در مورد الگوي تدريس

تحقیق در مورد الگوي شايستگي مديران

تحقیق در مورد امام خميني و سیاست خارجی 9ص

پاورپوینت بررسی و مراقبت از زخم

پاورپوینت مهارت مقابله با خشم

تحقيقات بازاريابي استان مازندران در صنعت روغنهاي روانكار (پروژه كارآفريني)

پاورپوینت اعشار

پروژه تاسیس شركت خدمات كامپيوتري

پاورپوینت سرطان کولون

پاورپوینت مطالب آموزشی کورونا ویروس جدید 2019

تحقیق در مورد مسجد کبود تبریز،فیروزه اسلام 22 ص

تحقیق در مورد تعریف تفکیک 16 ص

کارآفرینی تأسيس دفتر بيمه 18 ص