مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ضمن خدمت(فصل 2) - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 24 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : تعریف آموزش ضمن خدَمتانتقال دانستنی‌ها، اطلاعات و مهارت‌های مورد نیاز به فرد، به شرطی که در او تغییر ایجاد کند.تغییر دانسته‌های کارمندان، چگونگی انجام دادن کار آن‌ها، نگرش‌های آنان نسبت به کار یا تعاملات آن‌ها با همکاران یا سرپرستان است.آموزش ضمن خدمت مجموعه فعالیت‌های آموزشی، نیازسنجی و برنامه‌ریزی شده به منظور اصلاح و بالا بردن دانش، مهارت‌ها، نگرش‌ها و رفتارهای اعضای سازمان برای انجام دادن وظایف محوله‌ی سازمانی است.2-7-1 اهداف آموزش ضمن خدمتبرای آموزش های ضمن خدمت اهداف اولیه ای را به شرح زیر می توان ذکر کرد که البته جهت گیری های کلی آن نشان می دهد و بالطبع اهداف ویژه ی آن در سازمان های مختلف متفاوت خواهد بود:افزایش توانایی حرفه ای و پرورش توانایی های بالقوه برای وظایف و کارهای روزمرهآماده کردن کارکنان برای تصدی وظایف و مسؤولیت های جدیدارتقای سطح مهارت های شغلی کارکنان اداری و آموزشیایجاد رفتار مطلوب و متناسب با ارزش های پایدار جامعهافزایش رضایت شغلی و بهبود روحیه کارکنان ایجاد روحیه همکاری بین کارکنان برای تحقق بخشیدن به اهداف سازمان ایجاد زمینه های استفاده از حداکثر منابع موجود انسانی به منظور دستیابی به اهداف و سیاست های سازمانبه هنگام سازی آموزش نیروی انسانی به منظور ارتقای سطح اطلاعاتشان و نیز زمینه های رشد و خلاقیت و نوآوری ها (فتحی واجارگاه،1387). نقش وزارت آموزش و پرورش تأمین آموزش معلمانی است که در طول آموزش ضمن خدمت نیاز دارند که هدف اساسی آموزش ضمن خدمت توانا ساختن افراد است تا در حرفه شان موفق شوند، حرف های بودن را گسترش دهند، خودشان را با تغییرات و موقعیت های جدید در حرفه شان وفق دهند و عملکردهای لازم را در مواجه شدن با احتیاجات دانش آموزان بهبود بخشند و این که برنامه های آموزش ضمن خدمت باید برای رسیدگی به تغییرات رفتاری و برنامه ای که کیفیت آموزش را در مدرسه بهبود می بخشد طراحی می شود (آیسگل آلتون و بیلگ گوک1-Aysegul Altun , Bilge Gok ،2010) 2-7-2 ضرورت آموختن ضمن خدمتضرورت آموزش ضمن خدمت را می‌توان به شرح زیر بیان کرد:1-وجود تغییرات در سیاست‌ها و برنامه‌ها و خط مشیهای سازمان و لزوم هماهنگ و متناسب سازی افراد با آن.2- لزوم کسب مهارت‌های شغلی برای اشتغال و قبول مسؤولیت در پست‌ها.3- دگرگونی در نظام اجتماعی و لزوم هماهنگ سازی نیروی انسانی موجود با ارزش‌های مطلوب و مورد قبول.4- ضرورت‌های معدود، بنا به مقتضیات مکان و زمان، مانند آموزش تمام کارکنان. 2-7-3 فواید آموزش ضمن خدمت1-دانش و مهارت‌های شغلی را در تمام رده‌های سازمانی بهبود می‌بخشد.2- جوّ مناسبی برای رشد و ارتباط به وجود می‌آورد.3- توانایی یادگیری را در فرد افزایش می‌دهد.4- ترس از دست زدن به وظایف جدید را در فرد کاهش می‌دهد.5- روحیه‌ی گروهی را بهبود می‌بخشد.6- بالندگی سازمانی را گسترش می‌دهد.از آن‌جا که نیروی انسانی مهم‌ترین رکن هر جامعه است، یکی از مهم‌ترین و مؤثرترین راه‌هایی که می‌توان از طریق آن به آرمان‌های بلند جامعه و اهداف توسعه‌ی پایدار، جامه‌ی عمل پوشاند، آموزش و بهسازی منابع انسانی است.نقش آموزش و بهسازی در توسعه‌ی همه جانبه‌ی جامعه کاملا روشن است. زیرا برای پیشرفت و حیات و پایداری و رشد هر جامعه، باید به توسعه دست یافت و توسعه نیز باید از ابتدا به دست توانای معلمان، که خود جزئی از نیروی انسانی، به شمار می‌آیند و کلید پرورش نیروی انسانی آینده را در دست دارند، صورت گیرد (برهمت، 1385). 2-7-4 تاریخچه آموزش ضمن خدمتآموزش ضمن خدمت: چشم انداز جهانیآموزش ضمن خدمت در مفهوم سنتی، که به معنای انتقال مجموعه ای از مهارت ها و فنون به شکل استاد- شاگردی است، سابقه ای بسیار طولانی دارد (یونسکو- UNESCO، 1988). آن چه موجبات توجه بنیادی به آموزش ضمن خدمت به مفهوم جدید را ایجاد و تسهیل کرد، گسترده تغییر و تحولاتی بود که دستاوردهای مهمی بخصوص در قلمرو فناوری به همراه داشت. بنابراین می توان نتیجه گرفت که توجه به نارسایی های آموزش ضمن خدمت سنتی و لزوم تجدید ساختار آموزش کارکنان امری است که عموماً با انقلاب صنعتی پا گرفته و پس از آن توسعه یافته است.