مبانی نظری وپیشینه تحقیق روش‌هاي نوين تدريس - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 54 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : روش‌هاي نوين تدريس:فهرست مطالب:تعريف روش:2-14-تقسیم‌بندی روش تدريس:1 ـ روش‌های تاريخي 2 ـ روش‌های نوين2-15- روش‌های نوين تدريس:2-17- روش تدريس كارگاهي2-18- الگوي دريافت مفهوم2-19- الگوي تفكر استقرايي2-19-1- مراحل تدريس الگوي تفكر استقرايي عبارت‌اند از:2-20- الگوي آموزش كاوشگري2-21- الگوي پيش سازمان دهنـــده2-21-1- مراحل پيش سازمان دهنده:2-22- الگوي يادسپاري2-23- الگوي رشد عقلي2-24- الگوي كاوشگري علمي2-25- الگوي تدريس غیرمستقیم2-26- الگوي بدايع پردازي (افزايش تفكر خلاق)2-27- الگوي آگاهي يابي2-28- الگوي ديدار در كلاس درس2-29- الگوي پژوهش گروهي (تفحص گروهي)2-30- الگوي آموزش آزمايشگاهي2-31- الگوي كاوشگري علوم اجتماعي2-32- الگوي يادگيري در حد تسلط آموزش مستقيـــم2-33- الگوي آموزش براي رشد مفهوم و مهارت2-34-روش ایفای نقش2-35-تعریف آموزش2-36- ادغام روش‌ها، بهترین الگوی آموزش 2-37- توسعه روش‌های تدریس2-38- یادگیری استدلالی-43- پیشینه‌ی تحقیق:2-43-1- پیشینه خارجی2-43-2- پیشینه داخلیمنابع و مأخذالف- منابع فارسیب- منابع لاتینتعريف روش: روش در مقابل واژه‌ی لاتيني «متد» به كار می‌رود و واژه‌ی متد در فرهنگ فارسي «معين» و فرهنگ انگليسي به فارسي «آريانپور» به: روش، شيوه، راه، طريقه، طرز، اسلوب معني شده است. به‌طورکلی «راه انجام دادن هر كاري» را روش گويند. روش تدريس نيز عبارت از راه منظم، باقاعده و منطقي براي ارائه درس است. روش تدریس، شیوه یا راهی است که مدرس را به هدف درس یعنی یادگیری و آموزش دادن مطالب به شاگردان می‌رساند (علوی 1384، 23).