دانلود رایگان


مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط - دانلود رایگان



دانلود رایگان مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط - ‏روش‏ ‏يادگيري‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏: ‏مفهوم‏ ‏تسلط‏: ‏مراحل‏ ‏روش‏ ‏يادگيري‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏: ‏محاسن‏ ‏روش‏ ‏...

دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 25 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : ‏روش‏ ‏يادگيري‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏: ‏مفهوم‏ ‏تسلط‏:‏مراحل‏ ‏روش‏ ‏يادگيري‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏:‏محاسن‏ ‏روش‏ ‏تدریس‏ ‏یادگیری‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏:‏محدوديت‌ها‏:‏یادگیری‏ ‏تا‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏ (‏انفرادی‏)‏روش‏ ‏آموزش‏ ‏برای‏ ‏یادگیری‏مراحل‏ ‏آموزش‏ ‏برای‏ ‏یادگیری‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏نتایج‏ ‏پژوهش‏ ‏ها‏ ‏و‏ ‏و‏ ‏نظرهای‏ ‏موافق‏ ‏و‏ ‏مخالف‏ ‏درباره‏ ‏ی‏ ‏آموزش‏ ‏برای‏ ‏یادگیری‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏:‏روش‏ ‏تدریس‏ ‏یادگری‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏مراحل‏ ‏اجرای‏ ‏روش‏ ‏تدریس‏ ‏یادگیری‏ ‏در‏ ‏حد‏ ‏تسلط‏مرحله‏ ‏نخست‏: ‏آماده‏ ‏سازی‏ ‏درس‏ ‏مرحله‏ ‏دوم‏: ‏ارئه‏ ‏درس‏:‏مرحله‏ ‏سوم‏ :‏تمرین‏ ‏منظم‏:‏مرحله‏ ‏چهارم‏:‏تمرین‏ ‏هدایت‏ ‏شده‏مرحله‏ ‏پنجم‏:‏تمرین‏ ‏مستقل‏ب‏: ‏سوابق‏ ‏پژوهشی‏ (‏پیشینه‏ ‏داخلی‏ ‏و‏ ‏خارجی‏)‏پیشینه‏ ‏تحقیق‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏کشور‏پیشینه‏ ‏خارجی‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏کشور‏منابع‏ ‏فارسی‏منابع‏ ‏غیرفارسی‏:‏روش يادگيري در حد تسلط: ‏اين روش ابتدا در مدل يادگيري جان كارو‏ل‏ (1963) ارائه شده و بعدها به وسيله بل‏و‏م (1968) گسترش يافت. نرخي زيربنايي روش يادگيري در حد تسلط اين است كه اگر شرايط مناسب آموزش مزاحم شوند و زمان كافي در نظر گرفته شود، هم يا تقريباً هم يادگيرندگان مي توانند هم يا تقريباً هم مدل سازي آموزش يك درس بياموزند، يعني برآ‏نه‏ا تسلط يابند (بلد)، 1982، ترجمه سين، 1363 با گاسكي ويگلش، 1968.‏بر اساس اين نظريه، يادگيري آموزشگاهي مبتني بر زمان است . يعني هر چيز زمان يادگيري بيشتر باشد مقدار يادگيري نيز بيشتر خواهد بود: ‏مفهوم تسلط:‏منظور از تسلط مقدار يادگيري واقعي‌ يادگيرانه است. بنابراين، تسلط هم به بازده مطلوب يادگيري و هم به سطح قابل قبولي از عملكرد كه حاكي از توفيق در يادگيري باشد اشاره مي‌كند. معني اين سخن آن است كه يادگيري يا بر يك بازده يادگيري تسلط مي‌يابد در تسلط‏ ‏‌يابي شكست مي‌خورد. يعني در ريشه . بر حد تسلط در جاي ممكن وجود ندارد. ‏‏مراحل روش يادگيري در حد تسلط:‏1- تعيين هدف‌هاي آموزشي: مهم هدف‌هاي آموزشي خود را در قالب هدف‌هاي دقيق رفتاري تهيه مي نمايد. ‏2- تعيين رفتار ورودي و سنجش آغازين: معلم با تحليل هدف ها: اطلاعات و مهارت‌هاي پيش نياز ضرورت براي يادگيري آن را به صورت رفتارهاي ورودي مي‌نويسد بر تهيه سنجش آغازين يا ارزشيابي آغازين مي‌پردازد.‏3- تعيين حد تسلط: ارزشيابي تكويني و تراكمي‏ ‏در روش يادگيري در حد تسلط بر نوعي ملاك يا معيار عملكرد نياز دارند كه نشان دهد يادگيرندگان در يادگيري هدف‌هاي آموزشي به حد تسلط رسيده‌اند يا نه. ‏بلاك (1972) براي تعيين ملاك عملكرد در رسيدن به حد تسلط كمتر است كه اين ملاك بايد داراي ويژگي‌سازيي باشد: ‏الف- مبتني/ همان تصميم و ارزشي انتخاب هدف‌هاي آموزشي باشد. ‏ب ‏–‏ معلم بتواند آن را از لحاظ منطقي يا تجربي ؟ ملاك‌ها ترجيح دهد. ‏پ- وقتي زمان كافي در اختيار يادگيري قرار دارد قابل دستيابي باشد. ‏اندرسون و بلاك (1977) براي آزمون‌هاي تكويني 85 تا 90 درصد عملكرد درست و براي آزمون‌هاي تراكمي نمره الف ( 17 از 20)‌ را به عنوان ملاك پيشنهاد داده‌اند. ‏4- تعيين واحدهاي يادگيري: معلم محتواي درس را به ياداشتن ده از فصل‌ها يا بخش‌ها به واحدهاي يادگيري عملكرد اهداف تعدادي هدف آموزشي هستند تقسيم مي كند. ‏5- اجراي آموزش يادگيري گروهي: معلم واحد‌هاي يادگيري را با داشتن دما از روش‌ها و فنون مختلف به كل افراد كلاس آموزش مي‌دهد.

مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط


مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط


دانلود مبانی نظری روش يادگيري در حد تسلط


مبانی


نظری


روش


يادگيري


در


حد


تسلط


مبانی


نظری


يادگيري


تسلطمبانی


نظری


روش


يادگيري


در


حد


تسلط


مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


پاورپوینت رابطة متقابل شهر و روستا

تحقیق در مورد بهبود سائيدگي و درد مفاصل

مبانی نظری و پیشینه تجربی تحقیق اختلالات تنظیم هیجان (فصل 2)

پاورپوینت کودک استثنائی

پاورپوینت طلاق و حقوق و مسئولیت خانواده و نقش پرستار بهداشت جامعه

پاورپوینت در مورد ویژگیهای فنی موثر در انتخاب و بکارکیری مصالح

پاورپوینت در مورد پاکسازی و اصلاح آبها

تحقیق در مورد دو و ميداني 39 ص

تحقیق در مورد کهکشان 75 ص

مبانی نظری و پیشینه تحقیق طرح واره های ناسازگار اولیه