دانلود رایگان


مبانی نظری وپیشینه تحقیق جو روانی اجتماعی کلاس - دانلود رایگان



دانلود رایگان مبانی نظری وپیشینه تحقیق جو روانی اجتماعی کلاس - ‏فهرست مطالب: ‏جو‏ ‏روانی‏ ‏اجتماعی‏ ‏کلاس: ‏تعاریف: ‏انواع‏ ‏جو‏ ‏روانی‏ ‏حاکم‏ ‏بر‏ ‏کلاس. ‏و...

دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 26 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : ‏فهرست مطالب:‏جو‏ ‏روانی‏ ‏اجتماعی‏ ‏کلاس:‏تعاریف:‏انواع‏ ‏جو‏ ‏روانی‏ ‏حاکم‏ ‏بر‏ ‏کلاس.‏ویژگی‏ ‏های‏ ‏روابط‏ ‏انسانی‏ ‏مطلوب‏ ‏در‏ ‏مدرسه‏دو‏ ‏بعد‏ ‏اساسی‏ ‏جو‏ ‏مدرسه:‏ویژگی‏ ‏های‏ ‏مدارس‏ ‏کارا:‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏خارج‏ ‏از‏ ‏کشور ‏تحقیقات‏ ‏انجام‏ ‏شده‏ ‏در‏ ‏داخل‏ ‏کشور‏منابع‏ ‏فارسی‏منابع‏ ‏انگلیسی‏جو ‏‏روانی-اجتماعی کلاس:‏تعاریف‏:‏با توجه به اینکه هدف عمده آموزش و پرورش، اعتلای همه جانبه شخصیت فراگیران، به ویژه در ابعاد اخلاقی، روانی و اجتماعی است، برای بهبود این فرآیند، باید که جو کلاس شایسته و بایسته باشد. ‏مطالعات فراوانی تأثیر جو روانی اجتماعی کلاس را بر پیشرفت تحصیلی نشان داده‏‏اند (فریزر و همکاران،1995). بلوم‏ -Bloom‏(1994) جو را شرایط، نیروها، وانگیزش‏‏های بیرونی، اعم از فیزیکی، فکری، روانی و اجتماعی تعریف می‏‏کند.‏فریزر(1994) چهار گونه جو‏‏روانی-اجتماعی کلاس را بررسی کرد. به نظر او جو‏‏روانی-اجتماعی چیره بر کلاس می‏‏تواند جوی سرشار از یکپارچگی و همبستگی (میزان وابستگی و پیوند دانش آموزان)، منضبط و تکلیف‏‏گرا (میزانی که دانش‏‏آموزان تکلیف خود را به موقع و منظم انجام دهند)، فضایی پر برخورد و پر اصطلاک (میزان رفتارهای نادوستانه‏‏ی دانش آموزان)، یا جوی آکنده از هم‏‏آوری و رقابت (میزان هم‏آور‏ ‏و‏ ‏رقابت دانش‏‏آموزان) باشد. ‏انواع جو ‏‏روانی حاکم بر کلاس.‏ ‏جو ‏‏روانی-اجتماعی مطلوب که ویژگی‏‏های آن عبارتند از: مشارکت دانش‏‏آموزان در کلاس، رابطه صمیمی معلم و دانش‏‏آموز و برخورداری از حمایت معلم در مواقع مشکل، رابطه صمیمی دانش‏‏آموزان با‏‏هم، برقراری نظم و مقررات در کلاس، سازماندهی مطالب آموزشی در کلاس، اهمیت دادن به تلاش و انجام وظیفه دانش‏‏آموزان، و همچنین در این جو فراوانی روابط اجتماعی وجود دارد و بین ادراک و انتظار تفاوتی نیست و پیشرفت تحصیلی بالاست.‏ جو‏‏ روانی-اجتماعی نامطلوب که برعکس جو‏‏ روانی-اجتماعی مطلوب بیان شده است.‏ جو‏‏ روانی ‏–‏ اجتماعی متوسط که مابین دو جو مذکور بیان شده است (صالحی حسینی،1372).‏جو روانی ‏–‏ اجتماعی کلاس، شامل د و متغیر کلی ادراک (برداشتی که افراد از واقعیت های موجود درکلاس دارند) و انتظار (تمایلات و خواسته هایی که افراد از جو روانی- اجتماعی کلاس دارند) است. ‏جوی برای یادگیری مطلوب است که تفاوت ادراک و انتظار زیاد نباشد یا این دو مساوی باشند. درصورت تفاوت، باید در پی اصلاح یا تغییر جو کلاس بود. پس، شناخت جو کلاس برای معلمان مهم و با ارزش است. ‏ویژگی‏‏های روابط انسانی مطلوب در مدرسه‏ درک نیازها و استعدادها.‏ درک تفاوت‏‏های فردی.‏ شناخت و احترام به شخصیت دیگران.‏ توان برقراری ارتباط.‏ گوش دادن.‏ بیان عواطف و احساسات.‏تأمین بهداشت روانی (میرکمالی،1379).‏دو بعد اساسی جو مدرسه:‏جو مدرسه دارای دو بعد علمی و اجتماعی است که در تعامل با‏‏هم، جوی مثبت یا منفی در کلاس به وجود می‏‏آورد. جو‏‏علمی با سیستم پاداش، تشویق، اثربخشی مدیر و معلمان و فرآیندهای مشاکت جویانه ارتباط دارد و جو ‏‏اجتماعی مربوط به پذیرش، همدردی، نظم در اامکانات و تسهیلات مدرسه، ایجاد فرصت برای مشارکت یادگیرندگان در فعالیت‏‏های مدرسه، هنجارهای گروهی حاکم و نظام حمایتی کارکنان و دانش‏‏آموزان است. همچنین جو‏‏ علمی به طور مستقیم و جو‏‏ اجتماعی به طور غیر‏‏مستقیم بر نگرش و رفتار دانش‏‏آموزان اثر ‏می‏‏گذارد (ساکنی،2004؛ به نقل از طالب زاده نوبریان،1387). ‏ویژگی‏‏های مدارس کارا:

مبانی نظری وپیشینه تحقیق جو روانی اجتماعی کلاس


مبانی نظری وپیشینه تحقیق جو روانی اجتماعی کلاس


دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق جو روانی اجتماعی کلاس


مبانی


نظری


وپیشینه


تحقیق


جو


روانی


اجتماعی


کلاس


مبانی


نظری


وپیشینه


تحقیق


روانی


اجتماعی


کلاسمبانی


نظری


وپیشینه


تحقیق


جو


روانی


اجتماعی


کلاس


مقاله


پاورپوینت


فایل فلش


کارآموزی


گزارش تخصصی


اقدام پژوهی


درس پژوهی


جزوه


خلاصه


پروژه راه

پاورپوینت موزه گوگنهایم نیویورک

پاورپوینت مراقبتهاي پرستاري درافراد مبتلا به ديابت 1

پاورپوینت بازی درمانی با رویکرد شناختی رفتاری

مبانی نظری و ادبیات تحقیق عملکرد کارکنان

پروژه توليد پرفرکس

تحقیق در مورد جانشيني حضرت علي

پاورپوینت اکسیژن درمانی

تحقیق در مورد معرفی شهرستان اردکان

پرسشنامه خود توصيفگري بدني